學習不受限Waprep Online菁英線上美語,強化英文閱讀能力

2021011122:30
Xenia (12歲1個月)XeNia (12歲1個月)
 


  因應新課綱上路,我也開始漸漸重視小五生的素養教育,雖然她目前不受限於新課綱的學習,但是再過兩年後步入國中時期就要接觸到新課綱的洗禮,所以提早佈署是必然的!
  前陣子孩子突然認真的自己和我商討著自己的英語學習狀況,該如何改善,開始認真的接觸英語學習;漸漸的我也發現,孩子只有跟著背單字、讀跟寫,可是閱讀理解能力怎麼還是沒有進步呢
  和居住於國外的朋友聊起,才知道在美國的私立中小學會統一讓學生做一些英語閱讀能力測驗,就很類似現在台灣所推行的素養課程,不單單只有死命地背跟讀,要去理解課程中所要呈述的內容,開始尋找資料以後找到Waprep Online有線上英文體驗課以及STAR英文閱讀測驗,雖然才一堂體驗課,可是孩子明顯感受到和學校課堂上非常大的差異之處。


  使用Line線上了解孩子的英語程度後找個時間安排美國正版電腦線上STAR英文閱讀測驗,線上應試時間約莫半小時內就能完成,約有三十多題的英文閱讀題目測驗,每一題會有計算閱讀能力的時間作答,超過時間沒有作答即作答無效,這真的是非常有效率的線上閱讀測驗;孩子在做測驗的時候我也從旁觀看,發現這真的跟台灣的國語閱讀測驗沒兩樣,從一篇短文之中去選擇文章所表達的意思,真的不僅於了解單字、文法的意思而已,還要去理解文章中所表達的內容,這真的....遠遠超過我的想像啊! 
  可是這樣的線上應試,讓我更正視學習英語這一回事並非只有跟得上進度就好了嗎  背背單字、知道文法中該使用什麼關係詞、介詞已經不夠跟上腳步了,真的要看到一段文章後理解裡頭的內容,別說小孩,就連有基本英文基礎的我從旁邊跟著看題目,都覺得天啊!時間內理解內容還要馬上做答,真的像是我們陪孩子看中文兒童繪本,我們成人可以馬上知道繪本的內容,可是家長都還必須引導小孩去理解繪本裡頭所要表達的意思,這對於一個台灣小學五年級生除了學校英語課程之外沒有過多接觸英語的 Xenia 可是一大挑戰啊!


  STAR英文閱讀測驗半小時候就能知道孩子的英語閱讀程度,結果報告中可以知道測試得分之外還有精確的閱讀水準分析,以及每分鐘正確閱讀的文字量; Xenia 採用國外小學三年級的閱讀應試題做測驗,測驗結果僅有國外小學一年級又六個月的程度 (其實這結果身為家長的我一點也不意外啦!)


  了解孩子的閱讀程度之後安排一堂Waprep Online線上英文課,需準備有鏡頭Webcam的電腦、耳機麥克風設備,開始體驗課程前也有設備檢測,讓準備上體驗課時都能流暢順通。除了電腦以及筆電適用的課程軟體之外,也有專屬Ipad跟手機上體驗課程的App,可說是可以多元管道上線上課程。


  Waprep Online線上英文課程的上課形式採4~6人的小班制,與真人外師線上即時互動;這也是在美國西雅圖的教學模式,將形式搬到雲端上,也是此模式讓學習不會因為疫情而停擺。


  根據 Xenia的程度安排課程,先藉由一篇小短文的內容,外師先讓孩子自己讀出文章內容,再藉由文章中的單字去聽孩子的發音跟了解詞彙意思,在短文教學過後還會回顧文章的單字內容去做複習。


  接著用遊戲互動的方式讓孩子去記住單字做填答


  而這種遊戲方式可是深得 Xenia 喜愛,因為她覺得這樣不用擔心僅一單字忘記怎麼拼寫,可以藉由其他的單字協助完成,可以讓她記住單字更加簡易。


  約莫五十分鐘的課程時間,中間會有休息時間,所以不用擔心孩子在線上課程中會太疲累


  接著會循序漸進將短文內容增長,然後再了解孩子的理解程度,會在課堂中和孩子們做互動,聽說讀寫都兼具。


  Xenia 最喜歡的就是在線上課堂中,外師會先讓她自己讀出課文,而且在適時的糾正她的發音,比起在學校的外師讓她覺得這樣即使的糾正跟引導閱讀,讓她可以更了解自己的錯誤發生在何處,可以即時導正的方式讓她可以記得更快更清楚。
  Waprep Online線上英文課將聽說讀寫兼具的課程顛覆傳統課程,美式課堂的教學方式讓孩子可以從中學習得更加廣泛而加理解,學習不僅僅只是看一段文字就能吸收,可以文章都讀完並理解,這樣才能在學習英文上更加精進。


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  Waprep Online 實體校本部是位於西雅圖的華盛頓學校,本校具有IBDP教學認證,目前華盛頓州的私立學校包含本校則只有四所具此資格, 過去只有提供國際留學生和冬夏令營的服務,近年推出的Waprep Online線上美語學院由特聘的菁英師資經過一年多努力研發, 特別針對「非母語」學生精心設計的課程, 目的是希助非母語學生提升美語能力, 達到母語者的程度。
  Waprep Online與西雅圖華盛頓學校同步,我們的上課形式即是線上學校!
  由於西雅圖華盛頓學校的副校長是台灣人,在美從事教育事業三十年,他有感於台灣的學生留學美國時的資訊落差以及美語程度匱乏,於是便利用校本部的資源推動課程誕生,讓海外的孩子也能用當代最便捷的方法體驗到美式課堂!
  
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